校人〔2010〕27号

关于印发

《关于加快我校师资队伍建设的意见》的通知

 全校各单位：

为了进一步贯彻落实“人才强校”战略，加速我校师资队伍建设，全力保障学科建设，促进学校教育教学事业全面发展，经2010年3月23日校长办公会议研究，学校制订了《关于加快我校师资队伍建设的意见》，现予以印发，请遵照执行。

附件：关于加快我校师资队伍建设的意见

二〇一〇年三月二十四日

核稿人：张弘        拟稿人：郭军     校对人：郭军       共印65份

附件：

关于加快我校师资队伍建设的意见

为了进一步贯彻落实“人才强校”战略，加强我校师资队伍建设，大力建设拔尖学术人才队伍，打造一支学术水平高、具备丰富培养经验的师资队伍，构建高水平学科团队，促进学校教育教学事业全面发展，特制订本意见。

一、建设目标

坚持人才强校战略，以学科建设为龙头，依托深化人事制度改革，确立师资队伍建设在学校发展中的核心地位。

继续贯彻落实人才强校战略，以学科建设发展为引领，以岗位设置、收入分配制度改革为切入点，促进学科优化整合，强化学科队伍和学术团队建设，全面提高学科建设水平。大力加强师资补充及拔尖人才引进工作，在不断充实教师队伍数量，满足学校发展规模的基础上，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养拔尖人才和各层次学术带头人、骨干教师为重点，深入调整和优化教师队伍结构，完善教师队伍管理体制，推行人才全面发展的政策和制度，全力以赴建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、全面发展的高水平教师队伍，保证和促进学校教育事业的发展。

到2011年底，教师人数增加到1000人左右。具有硕士学位以上的教师达到教师人数的85%以上，其中具有博士学位的教师达到20%；高级职称人数达到教师人数的40%以上。重点学科（光学工程、材料科学与工程、机电工程、计算机科学与工程、管理科学与工程）中博士学位教师比例达到50%，高级职称的教师比例达到60%，引进高水平学科带头人，形成高水平团队。

二、建设任务

1. 引进任务

2010年，全校引进博士66人，引进二级教授（及其团队）4人；2011年，全校引进博士68人，引进二级教授（及其团队）6人。全面完成教师数量补充和学历结构的优化，实现学科带头人引进的突破。考虑到学校的学科建设规划和师资队伍结构，具体任务是：

（注*者为弹性任务，不做硬性要求）

2. 职称任务

2010年，全校重点学科高级职称增加67人；2011年，全校重点学科高级职称增加60人。

具体任务是：

3. 培养任务

合理学科布局，以建设高水平教学和科研团队为带动，构建学术梯队。建立多个学术团队。加大对在读博士的激励力度，2011年底，学校在读博士获得学位50人。每年选派20名学科带头人或后备带头人参加国内外学术交流或进修。邀请外聘专家或知名学者来我校做学术报告，每年各院（系）不少于5次。

三、保障措施

1. 加大人才引进投入。在原引进政策待遇基础上，结合人才市场需求变化，适当提高重点学科人才引进的安家费和科研启动费。

2. 积极解决引进教师的住房问题。学校在可分配的住房中预留一定数量的房源，专用于解决引进教师的住房问题；自2010年1月起，对于引进的具有博士学位、新取得博士学位的在职教职工，符合我校住房政策而学校未能提供房源的，学校提供800元/月（双博士1200元/月）的住房补贴，直至学校提供房源为止。

3. 设立招聘专项基金，用于开展人才招聘工作。由院（系）建立招聘队伍，多方宣传，积极联系，加大博士招聘力度。对于来校参加面试和签署协议的博士，由学校提供往返路费和住宿费。

4. 设立拔尖人才引进基金，用于兑现引进人才的待遇及相关奖励。

5. 人才引进任务完成情况要成为院（系）年终考核的重要内容。对于超额完成引进任务的院（系），在原有院（系）基金奖励的基础上予以提高。

6. 逐步改善教师工作条件，为重点学科的在读博士提前配备工作电脑;加大重点学科在读博士论文资助力度，在原有资助2000元的基础上，对于2011年底前取得博士学位的在读教师，再增加资助3000元;提高重点学科在读博士学术假期的补贴力度，对于2011年底前取得学位的在读博士，再增加资助5000元。

7. 合理学科布局，以建设高水平教学和科研团队为带动，构建学术梯队。建立多个学术团队。凝聚优秀人才，充分发挥团队效应的凝聚力和创造性。积极建设和严格管理好不同体系的骨干教师队伍，通过规范考核和滚动选拔管理的方式，充实到重点学术梯队当中，形成有潜力、有活力、有水平的学术队伍。

学校重点优化学科团队职称结构。在年度职称评审时，高级职称指标向重点学科倾斜，着重优化重点学科梯队职称结构。

8. 学校设立专项资助及奖励基金，由研究生部、科技处、教务处根据学校发展的需要提出具体资助及奖励意见。

9. 加大师资培养培训力度。每年选派20名左右学科带头人或后备带头人参加国内外学术交流或进修。

邀请外聘专家或知名学者来我校做学术报告，活跃学术氛围，增强学术、技术交流。

对青年教师要有系统的培养计划。各院（系）要协助青年教师制订个人培养计划和目标，制订个人发展规划，并督促和协助青年教师按时完成。教授和副教授，每年至少要承担一名本学科青年教师的培养任务，重点指导青年教师的专业知识和教育教学水平的提高。在教学实践过程中，教学督导团应当及时指出教师教学的不足，及时反馈，以利于教师改进和提高；在科研实践中，指导教师要及时对指导对象进行指导。逐步提高青年教师的综合素质，使青年教师迅速成长。

四、工作节点

按照目标和任务的要求，落实各项保障措施，积极组织、协调、监督完成各项分解任务。

2010年，教师人数增加到970人左右。增加具有博士学位的教师70人，达到教师总数的15%；教授（正高职）和副教授（副高职）人数达到教师人数的40%以上。重点学科（光学工程、材料科学与工程、机电工程、计算机科学与工程、管理科学与工程）中博士学位教师比例达到40%，高级职称的教师比例达到50%。积极引进高水平学科带头人及其高水平团队。

2011年，教师人数增加到1000人左右。增加具有博士学位的教师70人，达到教师总数的20%；教授（正高职）和副教授（副高职）人数达到教师人数的40%以上。重点学科（光学工程、材料科学与工程、机电工程、计算机科学与工程、管理科学与工程）中博士学位教师比例达到50%，高级职称的教师比例达到60%。积极引进高水平学科带头人，形成和稳定高水平团队。